О школе

Основной подход к обучению — это исследовательская деятельность

Дети младшего школьного возраста наиболее эффективно усваивают знания и развивают умения, когда они вовлечены в процесс их приобретения. То есть когда они активны, имеют возможность исследовать, моделировать, формулировать гипотезы и проверять их, взаимодействуя друг с другом и с окружающей средой.

Скачать Книгу для родителей

Образовательная область «Филология»

Русский язык, родной язык

Программа состоит из трех содержательных линий:
- Система языка («Как устроен наш язык»)
- Орфография и пунктуация («Правописание»)
- Развитие речи.

Используется учебник С.В. Иванова, О. А. Евдокимовой, М. И. Кузнецовой и др. «Русский язык» и рабочая тетрадь М. И. Кузнецовой «Пишем грамотно».

Литературное чтение, литературное чтение на родном языке
Используется учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение» и рабочая тетрадь к учебнику.

Выбирать средства для выразительного прочтения текста; сравнивать произведения, относящиеся к одной теме, но к разным жанрам;
Сравнивать произведения одного жанра, но разной тематики;
Находить мораль басни;
Определять тему и главную мысль текста;
Делить текст на части, озаглавливать их;
Находить в тексте заданный эпизод;
Характеризовать героя, используя текст, сравнивать поступки разных героев;
Восстанавливать нарушенную последовательность событий, дополнять предложенный (неполный) перечень событий в соответствии с текстом;
Формулировать вопросы по основным событиям текста;
Находить в тексте эпитеты, синонимы, сравнения, олицетворения;
Восстанавливать деформированный план текста;
Пересказывать произведения (полно, выборочно, кратко, отдельный эпизод) от лица любого героя и первого лица.
Читать по ролям, драматизировать несложные произведения фольклора и художественной литературы;
Читать выразительно стихотворные произведения, создавая соответствующее настроение;
Сочинять небольшие истории (по картине, по аналогии с художественным произведением);
Выбирать книгу по каталогу.

Соотносить изученное произведение с его автором;
Характеризовать жанр произведения: обосновывать принадлежность произведения к данному жанру;
Группировать (классифицировать) произведения по жанрам;
Сравнивать произведения по теме, главной мысли (морали), жанру;
Характеризовать героя произведения (с опорой на текст);
Анализировать язык произведения: находить выразительные средства (сравнение, метафора, олицетворение, гипербола);
Восстанавливать нарушенную последовательность событий (сюжет);
Составлять план пересказа художественного текста;
Характеризовать книгу по ее элементам;
Оценивать значимость произведения (назначение, решение нравственных проблем, художественные достоинства и пр.);
Устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного и художественного текста;
Выделять главную и второстепенную информацию в процессе анализа художественного текста;
Представлять (предполагать) содержание текста по заголовку, теме, иллюстрациям, схемам, таблицам;
Определять существенный признак классификации по родам, видам и жанрам фольклорных и художественных текстов;
Подбирать для самостоятельного чтения вслух средства выразительности (интонации, логические ударения, темп речи, тембр голоса);
Взаимодействовать с партнером по выразительному чтению диалогов, по ролям и др.;
Сочинять небольшие тексты описательного и повествовательного характера (по мотивам фольклорного и художественного произведений);
Составлять аннотацию художественного текста.

Английский язык
В качестве основного учебника используется учебник «Forward» для 2-4 кл. М.В. Вербицкая, О.В. Оралова, Э. Уорелл, Э. Уорд.
В качестве дополнительного учебного пособия используется учебник и рабочая тетрадь к УМК «Explorers» Charlotte Covill, Mary Charrington, Paul Shipton.

Курсы внеурочной деятельности:

- Занимательный английский ( 5 часов в неделю в первом классе, 3 часа в неделю во 2-4 классах);
- Школа блогеров и журналистов (2 часа в неделю);
- Индивидуальные занятия с логопедом (1 час в неделю).

Образовательная область «Математика и информатика»

Математика
В качестве основного учебного пособия мы используем учебник Л.Г. Петерсон «Математика».
Каждый год обучающиеся изучают 8 основных тем: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Решение текстовых задач», «Элементы алгебры», «Вероятность и статистика», «Пространственные отношения», «Геометрия», «Работа с информацией».

Информатика
В качестве основного учебного пособия мы используем учебник О. А. Рыдзе «Информатика».

Программа состоит из 3-х разделов «Общие сведения об ИКТ», «Учимся работать с ИКТ», «Я – гражданин цифрового сообщества».

Курсы внеурочной деятельности:

- Олимпиадная математика (1 час в неделю);
- Робототехника (1 час в неделю).

Образовательная область «Естественные и общественные науки»

Окружающий мир
В качестве основного учебного пособия мы используем учебник Н.Ф. Виноградовой «Окружающий мир».

Земля — наш общий дом

Где ты живёшь. Когда ты живёшь. Историческое время. Счёт лет в истории.
Солнечная система. Солнце — звезда. Земля — планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе.

Человек изучает Землю

Человек познает мир. Методы познания человеком окружающего мира – наблюдения, опыты, эксперименты. Изображение Земли. Глобус – модель Земли. План. Карта (географическая, историческая). Масштаб, условные обозначения карты. Карта России. Компас.

Царства природы

Бактерии, грибы.
Животные. Растения.

Наша Родина: от Руси до России

Названия русского государства в разные исторические времена (эпохи). Государственные деятели.

Как люди жили в старину

Портрет славянина в Древней, Московской Руси, в России. Крестьянское жилище. Городской дом. Культура быта: интерьер дома, посуда, утварь в разные исторические времена. Одежда. Костюм богатых и бедных, горожан и крестьян, представителей разных сословий (князя, боярина, дворянина). Во что верили славяне. Принятие христианства на Руси.

Как трудились в старину

Что такое земледелие. Хлеб — главное богатство России. Крепостные крестьяне.

Основы религиозных культур и светской этики
ПО письменному заявлению родителей обучающиеся могут изучать один из шести курсов: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Курсы внеурочной деятельности:

- Окружающий мир на английском языке «Science» ( 2 часа в неделю).

Образовательная область «Физическая культура и благополучие»

Математика
В качестве основного учебного пособия мы используем учебник Л.Г. Петерсон «Математика».
Каждый год обучающиеся изучают 8 основных тем: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Решение текстовых задач», «Элементы алгебры», «Вероятность и статистика», «Пространственные отношения», «Геометрия», «Работа с информацией».

1 класс - 3 часа в неделю
2 класс - 3 часа в неделю
3 класс - 3 часа в неделю
4 класс - 3 часа в неделю

Курсы внеурочной деятельности:

- Программа развития эмоционального интеллекта «В фокусе» (1 час в неделю)
- Детская йога (1 час в неделю)
- Самбо (1 час в неделю)
- Карате (2 часа в неделю)
- Футбол (1 час в неделю)
- Баскетбол (1 час в неделю)
- Шахматы (1 час в неделю)

Образовательная область «Искусство и дизайн»

Исксусство и дизайн

1 класс - 1 час в неделю
2 класс - 1 час в неделю
3 класс - 1 час в неделю
4 класс - 1 час в неделю

Изобразительное искусство

1 класс - 1 час в неделю
2 класс - 1 час в неделю
3 класс - 1 час в неделю
4 класс - 1 час в неделю

Технология

1 класс - 1 час в неделю
2 класс - 1 час в неделю
3 класс - 1 час в неделю
4 класс - 1 час в неделю

Курсы внеурочной деятельности:

- Драматическая студия (1 час в неделю)
- Музыкальный театр (1 час в неделю)
- Вокальная студия (2 часа в неделю)
- Хореография (2 часа в неделю)
- Изостудия (1 час в неделю)
- Индивидуальное обучение музыке (2 часа в неделю)

Учебный план
Основные общеобразовательные программы

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

План внеурочной деятельности